11 Billedkunst og Matematik
     - med Informatik C

Studieretningen er for dig, der brænder for at arbejde med kunst, matematik og de nyeste tendenser i samfundet som fx klimakunst, kunstig intelligens, spørgsmål om identitet m.m.

Kunst, matematik og informatikspilleren afgørende rolle i denne studieretning, og på tværs af fagene undersøger vi og lærer, hvordan kreative og innovative fag og arbejdsmetoder bruges til at forså, analysere og kunstnerisk bearbejde de mange udfordringer, som præger verden i dag.

I studieretningen skaber vi sammenhæng og mening i, at forskellige fag arbejder sammen. Når vi kombinerer kunst og naturvidenskab, udfordrer og supplerer vi logisk og struktureret tænkning med æstetik og fantasi, hvilket kan give helt nye og særlige perspektiver.

Studieretningen er et tilbud til jer/dig, som søger et STX med den unikke kombination af kunst, matematik og det digitale, og som gerne vil arbejde med og er nysgerrig på de nye tendenser i samfundet, fx bæredygtighed, kunstig intelligens, nye perspektiver på verden m.m.

Vi samarbejder med mange eksterne aktører, og eleverne på studieretningen kommer ofte på udstillinger, workshops og til forskellige arrangementer for at opleve, hvordan kunstnere og forskere fortolker og kommunikerer komplekse problemer. På studieretningen samarbejder vi med både Louisiana, Glyptoteket, DTU, Copenhagen Contemporary, Den Skandinaviske Designskole, Lokaludvalget, Institut for kunst og Kulturvidenskab – Københavns Universitet og mange flere.

Særlige optagelsesregler for studieretningen
Nørre Gymnasium er det eneste gymnasium, der udbyder denne studieretning. På optagelse.dk skal du vælge studieretningen under “Sjældne/lokale studieretninger” Elever, som søger denne studieretning, bliver derfor optaget uden hensyn til reglen om kortest transporttid, så længe adgangskravene er opfyldt. Læs mere om optagelse her.

Forrang
Hvis du søger om optagelse på vores lokale studieretning, skal du i din ansøgning vælge ”forrang”.
Hvis vi modtager mere end 30 ansøgninger, bliver pladserne med forrang fordelt ud fra den korteste transporttid baseret på Google og en vurdering af ansøgerens standpunktskarakterer i matematik fra grundskolen.

Om billedkunst
I Billedkunst arbejder vi med kunst i en vekselvirkning mellem teori og praksis, og vi har fokus på at forstå og fordybe osi kunstfaglige ogæstetiske temaer.Billedkunstens identitet bygger på, at vi oplever og undersøger forskellige visuelle fænomener,som vi eksperimenterer praktisk med for at opnå kreativ og æstetisk viden og nye kompetencer.

Formålet med billedkunst er at opnå en reflekteret analytisk og praktisk tilgang til kunst, og vi arbejder med både aktuelle emner, kunsthistorie og kunstnerprofiler. I skriftlig billedkunst lærer man bl.a. at beskrive sin kunstneriske proces, formulere katalogtekster og skriftligt formidle analyse og fortolkning af kunst.

Om matematik
I matematik arbejder vi på to overordnede planer – med at forstå matematikkens fundament, der handler om at kunne argumentere logisk, og arbejdet med funktionsudtryk og at løse ligninger. Samtidig anvender vi matematikken til at beskrive, analysere og bedre forstå vores omverden ved hjælp af matematiske modeller og visualisering.

Matematisk modellering er en vigtig kompetence og bruges i mange forskellige sammenhænge. Forarbejdet til alle konstruktioner generelt indebærer brug af matematiske modeller for at sikre, at konstruktionerne er stabile. Rumlige figurer og flader kan beskrives med matematiske funktioner i flere variable, som vi kan se på og arbejde med i computermodeller.

Det er sjovt og lærerigt at arbejde problemorienteret, og det kombinerer den matematiske teori med konkrete anvendelser. At have matematik i tre år giver et solidt grundlag af teori og anvendelse, og præcisionen og den logiske tænkning fra matematik kommer til gavn i mange andre fag og i kreative processer.

Om informatik
Informatik indgår på alle niveauer og i alle sammenhænge i vores liv: underholdning/spil, kommunikation/medier og samtlige naturvidenskaber. Faktisk på alle områder, hvor data kan kvantificeres og digitaliseres – også musik, sociale medier, streaming, overvågning og kreative processer.

Mange kreative processer og produkter har et kunstnerisk aspekt – fordi der er en speciel intention med et kunstværk, som gør, at mennesker bliver nødt til at reflektere over det. Disse kreative processer er – som det meste andet i samfundet – ved at flytte sig over i digitale universer. I informatik skal faget afspejle denne transformation.  Udover at beskæftige os med "klassiske" emner som it-systemer, der skal løse konkrete opgaver, så skal vi også undersøge, hvordan it-systemer påvirker brugeren. Informatik handler ikke kun om søgning i databaser, brug af løkker og rutediagrammer. For at brugerne skal kunne forstå påvirkningerne af disse it-systemer kræver det, at de kan afkode disse digitale, visuelle og grafiske universer – ikke mindst kunstig intelligens og big data.

 Video med kunst lavet vha. kunstig intelligens

Studieretningsfag

Billedkunst A
Matematik A

Valgfag i denne studieretning

Vælger du spansk i denne studieretning, skal du være opmærksom på, at du får et ekstra fag på A-niveau samt, at det optager en valgblok. Læs mere om vores valgfag her.